La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Eve Lara
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de metrópolis y sistema de dominación.

  3. Proporcionar ejemplos históricos que ilustren el impacto de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia.


Sesión 2: Análisis de las Bulas Alejandrinas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Revisar y analizar las Bulas Alejandrinas desde una perspectiva fundada en valores universales.


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión de los conceptos discutidos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos los principales puntos de las Bulas Alejandrinas.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre los valores universales que se ven comprometidos en las Bulas Alejandrinas.

  4. Pedir a los alumnos que presenten sus investigaciones y análisis sobre las Bulas Alejandrinas.

  5. Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre el tema.


Sesión 3: Análisis del Tratado de Tordesillas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Revisar