Introducción al diálogo y la importancia de los acuerdos

alma reyes
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo General: Promover en los alumnos de 4º de primaria la capacidad de dialogar de manera respetuosa y efectiva, favoreciendo el intercambio de puntos de vista y la toma de acuerdos para el bien común.


Objetivo Específico: Al finalizar las tres sesiones, los alumnos serán capaces de indicar de manera respetuosa cuando no han comprendido las opiniones o ideas de otros en un diálogo.


Sesión 1: Introducción al diálogo y la importancia de los acuerdos (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Iniciar la clase con una breve dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y una opinión personal sobre un tema asignado previamente (por ejemplo, "¿Cuál es tu opinión sobre la importancia de reciclar?"). Esto permitirá identificar el nivel de participación y respeto en el intercambio de ideas.



  • Diálogo en grupo (20 minutos): Explicar el concepto de diálogo y la importancia del intercambio de ideas y la toma de acuerdos para el bien común. Fomentar un diálogo en grupo sobre un tema de interés para los alumnos, en el que deberán respetar turnos de palabra, escuchar atentamente y expresar sus opiniones de manera respetuosa.



  • Reflexión y cierre (15 minutos): Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia del diálogo y los acuerdos para el bien común. Realizar una breve puesta en común en la que los alumnos compartan sus reflexiones.




Sesión 2: Estrategias para un diálogo respetuoso (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deberán simular situaciones de conflicto y encontrar soluciones a través del diálogo. Por ejemplo, se puede plantear un juego de roles