Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos aun no identifican los números en una secuencia numérica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y revisión de la lección anterior.
   b. Presentación del problema: "¿Cómo podemos aprender a ordenar los números y contar más allá de lo que ya sabemos?"
   c. Actividad motivacional: Mostrar imágenes de objetos en el entorno y preguntar cuántos objetos ven en cada imagen.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen en una línea numérica en el piso.
   b. Observación y registro de las estrategias que utilizan los alumnos para ordenar los números.
   c. Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron y por qué creen que es importante ordenar los números.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Recapitulación de la sesión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron hoy sobre ordenar los números.
   b. Actividad de cierre: Entregar a cada alumno una hoja con la serie numérica del 1 al 20 y pedirles que la lean en voz alta.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y revisión de la lección anterior.
   b. Actividad motivacional: Mostrar imágenes de objetos en el entorno y preguntar cuántos objetos ven en cada imagen, pero esta vez con números más allá del 20.