Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características de las cartas formales

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos y su importancia en la comunidad.


• Lectura grupal de una carta formal dirigida a una institución pública.


• Análisis conjunto de la estructura y características de la carta formal.


• Entrega de una carta formal a cada alumno para que la analicen individualmente y destaquen las características principales.

Sesión 2:

• Revisión de las características principales de las cartas formales.


• Actividad práctica: los alumnos redactarán una carta formal dirigida a una institución pública de su elección solicitando un servicio o haciendo una queja.


• Trabajo en parejas: intercambio de cartas para realizar una revisión y retroalimentación entre los compañeros.


• Corrección de las cartas y entrega de retroalimentación por parte del profesor.

Sesión 3:

• Revisión de las correcciones y retroalimentación entregada en la sesión anterior.


• Actividad práctica: los alumnos reescribirán su carta formal tomando en cuenta las correcciones y mejoras sugeridas.


• Trabajo en parejas: intercambio de cartas nuevamente para realizar una revisión y retroalimentación final entre los compañeros.


• Corrección de las cartas y entrega de retroalimentación por parte del profesor.

Sesión 4:

• Revisión de las correcciones y retroalimentación entregada en la sesión anterior.


• Actividad práctica: los alumnos reescr