Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Tema: Reconocimiento y sustento de opiniones en debates

Objetivo: Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben expresar sus ideas, no reconocen el debate como medio de expresión y desconocen las reglas que deben llevarse a cabo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y organización del grupo.


2. Presentación del tema: "Participación en debates sobre temas de interés común".


3. Pregunta inicial: ¿Qué es un debate? ¿Alguien ha participado en uno antes?

Desarrollo (30 minutos):

1. Breve explicación de qué es un debate y su importancia como medio de expresión.


2. Presentación de las reglas básicas de un debate: respeto, escucha activa, turno de palabra, argumentación, entre otros.


3. Ejemplo de un debate sobre un tema de interés común, donde se evidencien opiniones encontradas.


4. Organización de grupos pequeños y asignación de un tema para debatir.

Cierre (5 minutos):

1. Puesta en común de los temas asignados a cada grupo.


2. Acuerdo sobre las fechas y horarios para los debates.


3. Tarea: Investigar y recolectar argumentos sobre el tema asignado para el próximo debate.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante el desarrollo de la sesión, el docente deberá realizar registros sobre la participación de los alumnos, su capacidad para expresar ideas y argumentar, así como su respeto hacia las opiniones de los demás.

   
   



2. Rúbrica de debate: Se creará una rúbrica donde se evalúen aspectos como el respeto hacia