Explorando la escritura en nuestra comunidad

Plan de clase

Título: Explorando la escritura en nuestra comunidad

Grado: 1º de Primaria

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escritura y su convencionalidad

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al uso de elementos y convenciones de escritura

• Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria y cómo la utilizamos en diferentes contextos.


• Preguntar a los alumnos sobre los diferentes lugares en los que encuentran escritura en su comunidad.


• Actividad: salida a la comunidad para identificar elementos escritos en diferentes espacios (pancartas, señalizaciones, letreros, etc.).


• Reflexión en grupo: compartir las observaciones y destacar la importancia de seguir ciertas convenciones de escritura para una mejor comunicación.

Sesión 2: Reconocimiento de espacios y direccionalidad

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: juego de memoria con tarjetas que contengan palabras escritas con distintas direcciones (izquierda-derecha, arriba-abajo).


• Actividad grupal: creación de un mapa de la comunidad utilizando palabras clave y siguiendo la dirección adecuada.


• Reflexión en grupo: analizar la importancia de la alineación y dirección en la escritura.

Sesión 3: Uso de espacios y alineación

• Repaso