La contaminación y sus efectos en el medio ambiente

Karen González
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: La contaminación y sus efectos en el medio ambiente


Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información sobre la contaminación y responderán a estas preguntas luego de localizar la información correspondiente.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la contaminación y qué efectos puede tener en el medio ambiente.

    • Realizar una breve lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.



  2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario sobre la contaminación.

    • Comentar que la finalidad del proyecto es aprender sobre los efectos de la contaminación y buscar soluciones para reducir este problema en nuestra comunidad.

    • Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto y a generar preguntas para buscar información sobre la contaminación.



  3. Elaboración de preguntas (20 minutos):



    • Distribuir hojas de papel a los alumnos y pedirles que escriban al menos tres preguntas relacionadas con la contaminación.

    • Recordar a los alumnos que deben utilizar los signos de interrogación al elaborar las preguntas.

    • Dar ejemplos de preguntas que podrían hacer, como "¿Qué tipos de contaminación existen?", "¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del aire?", "¿Cómo podemos reducir la contaminación del agua?".

    • Pasear por el aula para ayudar a los alumnos a formular sus preguntas y asegurarse de que estén correctamente escritas.




Sesión 2:


Tema: Investigación y búsqueda de información sobre la contaminación


Objetivo: Los