Introducción al tema y sensibilización

Elizabeth Mungaray
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de conocer el origen de los alimentos que consumen y su relación con los animales o plantas, a través de la expresión artística.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará diferentes imágenes de alimentos y les preguntará a los alumnos si saben de dónde provienen. La idea es generar una reflexión inicial sobre el tema.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El docente propondrá a los alumnos realizar un dibujo de su comida favorita, utilizando diferentes materiales (crayones, lápices de colores, acuarelas, etc.).

    • Luego, cada alumno compartirá su dibujo con el resto de la clase y explicará por qué le gusta esa comida.

    • El docente promoverá un debate sobre la procedencia de los alimentos representados en los dibujos y la importancia de conocer su origen.



  3. Cierre (10 minutos):

    • El docente pedirá a los alumnos que peguen sus dibujos en un mural en el aula, creando así una exposición de arte sobre la temática de la sesión.

    • Se realizará una reflexión final, destacando la importancia de conocer de dónde provienen los alimentos para tener una vida saludable.




Sesión 2: Investigación y descubrimiento (Aprendizaje Basado en Problemas)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los animales o plantas de los que provienen algunos alimentos, a través de la investigación y el descubrimiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes imágenes de alimentos y les preguntará a los alumnos si saben de dónde provienen. Se incentivará a los alumnos