¡Expresando emociones y experiencias a través del arte!

Veronica Lizarraga
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: ¡Expresando emociones y experiencias a través del arte!


Objetivo general: Desarrollar la competencia emocional y artística de los alumnos del Preescolar 1º, para que sean capaces de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo específico (PDA): Los alumnos describirán, en su producción gráfica, cómo se sienten, por qué se sienten así, lo que les provoca o relatarán lo que les sucedió.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificación y reconocimiento de emociones



  • Presentación de diversas emociones a través de imágenes y ejemplos.

  • Diálogo en grupo sobre situaciones que puedan despertar diferentes emociones.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán una situación que les hace sentir felices.


Sesión 2: Reflexión y expresión de emociones



  • Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.

  • Diálogo en grupo sobre las emociones representadas en cada dibujo.

  • Actividad: Los alumnos compartirán por qué se sienten felices y qué les provoca esa emoción.


Sesión 3: Exploración de recursos gráficos



  • Presentación de diversos recursos gráficos (colores, líneas, formas) y su relación con las emociones.

  • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos crearán una obra de arte utilizando diferentes recursos gráficos para representar una emoción específica.


Sesión 4: Experiencias personales y emociones



  • Conversación en grupo sobre experiencias personales que hayan despertado emociones intensas.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán una situación que les haya hecho sentir tristes, enojados o asustados.


Sesión 5: Presentación y reflexión final



  • Los alumnos expondrán sus dibujos