Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y su importancia para la búsqueda y manejo de información.


• Asignar una tarea de investigación: Cada estudiante deberá investigar sobre un tema de interés comunitario y recopilar información relevante.


• Enseñanza sobre elementos de organización de texto: Explicar y ejemplificar el uso de títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave en la organización de textos.


• Práctica con textos seleccionados: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos con los elementos mencionados y guiarlos para que identifiquen y señalen los mismos en parejas o pequeños grupos.


• Reflexión y conclusiones: Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de estos elementos para la localización de información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la tarea de redacción: Explicar a los estudiantes que deberán redactar un boletín informativo sobre el tema de su investigación, utilizando los elementos de organización de texto aprendidos en la sesión anterior.


• Enseñanza sobre redacción de boletines informativos: Explicar los elementos básicos de un boletín informativo, como la utilización de viñetas, números romanos, letras mayúsculas y la inclusión de opiniones personales.


• Práctica de redacción: Los estudiantes redactarán en parejas o pequeños grupos un boletín informativo sobre el t