Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Acoso escolar (bullying).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia.


• Breve introducción al problema del acoso escolar.

Sesión 2:

• Introducción a los diferentes tipos de géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de noticias de opinión relacionadas con el acoso escolar.


• Discusión en grupos sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva que puedan estar relacionados con el acoso escolar.

Sesión 3:

• Investigación en grupo sobre el evento seleccionado.


• Recopilación de información relevante y recursos periodísticos que se pueden utilizar para comunicar el evento.


• Elaboración de un guion para la noticia de opinión.

Sesión 4:

• Práctica de escritura de la noticia de opinión en grupos.


• Revisión y retroalimentación entre compañeros.


• Edición y mejora de la noticia de opinión.

Sesión 5:

• Presentación de las noticias de opinión elaboradas por cada grupo.


• Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Cierre de la clase y