El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas en la sociedad

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la sociedad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes el problema planteado por la comunidad sobre la necesidad de satisfacer necesidades básicas como la electricidad y sus beneficios.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que investiguen cómo se ha solucionado ese problema en otras comunidades.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo presenta sus hallazgos sobre cómo se ha solucionado el problema de la falta de electricidad en otras comunidades.


• Discusión guiada: Promover una discusión en clase sobre las diferentes soluciones planteadas y sus beneficios.


• Caracterización del pensamiento científico: Explicar a los estudiantes las características del pensamiento científico y cómo se relaciona con la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Aplicación del pensamiento científ