Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunidad no cuenta con teatros o lugares recreativos.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de textos en la comunidad

• Presentar a los alumnos imágenes de diferentes textos presentes en la comunidad, como letreros, señales de tránsito, carteles, etc.


• Promover una conversación en grupo sobre la importancia de estos textos en la comunidad y cómo nos ayudan a entender el entorno.


• Realizar una caminata por el entorno de la escuela para identificar y observar los diferentes textos presentes en la comunidad.


• Preguntar a los alumnos si han notado la falta de teatros o lugares recreativos en la comunidad y cómo creen que esto podría solucionarse.

Sesión 2: Elaboración de señalizaciones

• Presentar a los alumnos diferentes símbolos y señalizaciones, explicando su significado y función.


• Proporcionar a los alumnos materiales como cartulinas, colores y pegamento para que elaboren sus propias señalizaciones.


• Solicitar a los alumnos que piensen en símbolos o señalizaciones relacionadas con la falta de teatros o lugares recreativos en la comunidad y las representen gráficamente.


• Invitar a los alumnos a exponer sus señalizaciones y explicar su significado.

Sesión 3: Creación de letreros

• Presentar diferentes letrer