Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Vida saludable e igualdad de género

Sesión 1:

• Introducción al tema de la violencia y sus diferentes expresiones.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de violencia presentes en la escuela y en las familias.


• Reflexión: Promover una discusión sobre las consecuencias de la violencia en la vida de las personas y en la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre casos de violencia de género y cómo se manifiesta en diferentes ámbitos.

Sesión 2:

• Presentación de los casos de violencia de género investigados por los alumnos.


• Debate en grupos: Cada grupo expondrá un caso y argumentará una postura de rechazo a la violencia de género.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.


• Actividad: Diseñar un cartel o folleto informativo sobre la problemática de la violencia de género.

Sesión 3:

• Análisis del cartel o folleto elaborado por los grupos.


• Actividad: Crear un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones violentas y otras en las que se utilice la comunicación asertiva para resolver conflictos.


• Reflexión: Dialogar sobre las diferencias en las respuestas y consecuencias de la violencia y la comunicación asertiva.

Sesión 4:

• Exposición de los juegos de roles realizados por los grupos.


• Debate abierto: Los a