Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de la clase (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: No hay comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicar la importancia de conocer las convenciones de la escritura en su vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las convenciones de escritura que utilizan en su cotidianidad.


• Mostrar ejemplos de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s), destacando las letras utilizadas en cada uno.

Sesión 2: Reconocimiento de letras en textos escritos en español

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos escritos en español.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y nombren las letras presentes en los textos.


• Incentivar a los alumnos a buscar palabras que comiencen con cada una de las letras identificadas.

Sesión 3: Reconocimiento de letras en textos escritos en lengua(s) indígena(s)

• Presentar a los alumnos textos escritos en lengua(s) indígena(s), enfocándose en la cultura presente en cada uno.


• Realizar una actividad similar a la sesión anterior, pero centrada en identificar y nombrar las letras presentes en los textos en lengua(s) indígena(s).


• Fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural y lingüística presente en la comunidad.

Sesión 4: Práctica de escrit