Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Clase: Explorando la relación entre la multiplicación y la división

Objetivo de la Clase: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinario: Trabajar en el desarrollo de habilidades de cálculo mental y reducir la dependencia de la calculadora

Duración de la Clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.


• Actividad de calentamiento: realizar ejercicios de cálculo mental para practicar la multiplicación y la división de números decimales y naturales.


• Ejemplo guiado: realizar un ejemplo de división de un número decimal entre un número natural, mostrando cómo se relaciona con la multiplicación.

Sesión 2:

• Repaso del ejemplo anterior: realizar ejercicios de práctica en parejas, donde los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre naturales.


• Discusión en grupo: compartir las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver los problemas y discutir cómo se relaciona la división con la multiplicación.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: proporcionar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas en las que utilicen la multiplicación y la división. Los estudiantes deberán resolver los problemas utilizando cálculo mental en lugar de la calculadora.


• Reflexión en grupo: discutir los desafíos encontrados al realizar cálculos mentales y cómo se podría mejorar l