Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática a los alumnos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de la escritura y las diferencias en los nombres de las personas.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes escrituras y nombres.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los alumnos y sus semejanzas y diferencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo un juego de tarjetas con diferentes nombres escritos en ellas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las tarjetas y busquen semejanzas y diferencias entre los nombres.
   
   
   • Fomentar el diálogo y la reflexión en los grupos sobre las similitudes y diferencias encontradas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la diversidad en los nombres y su relación con la identidad de las personas.
   
   
   • Plantear la tarea para la siguiente sesión: que cada alumno realice una producción gráfica (dibujo o collage) que represente su nombre y lo comparta con la clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante la actividad de grupos pequeños, para evaluar la participación y e