Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Del Rocio Bautista
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Tema: Reconocimiento de la identidad personal y las partes del cuerpo


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, decir cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y expresarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la identidad personal



  • Presentación del tema y explicación de la importancia de conocer nuestra identidad.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus nombres, origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Explicación de la importancia de la inclusión y el respeto hacia las diferencias.

  • Actividad individual: Los alumnos dibujarán una imagen de sí mismos y escribirán algunas características físicas que los identifiquen.


Sesión 2: Reconocimiento de las partes del cuerpo



  • Repaso de las partes del cuerpo humano a través de canciones y juegos interactivos.

  • Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en parejas y juntos se ayudarán a identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo en su lengua materna.

  • Actividad individual: Cada alumno realizará un collage o un dibujo de su cuerpo, identificando y etiquetando las partes del cuerpo en su lengua materna.


Sesión 3: Exploración de habilidades y preferencias personales



  • Actividad grupal: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán una habilidad o