Introducción al tema y análisis de variantes del español

Irving Martinez
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de variantes del español (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.



  • Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir. Explicar la importancia de comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.



  • Actividad 1: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias personales con el uso de diferentes variantes del español en su entorno o comunidad.



  • Actividad 2: Mostrar a los alumnos ejemplos de variantes del español, como el español de España, el español de América Latina y el español de diferentes regiones de su propio país. Analizar las diferencias en vocabulario, pronunciación y expresiones idiomáticas.



  • Actividad 3: Realizar en conjunto una actividad de lectura de un texto narrativo que resalte la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Los alumnos pueden expresar sus opiniones y reflexiones sobre el texto.




Sesión 2: Análisis de textos narrativos y redacción (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar textos narrativos y redactar sus propias historias sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.



  • Actividad 1: Solicitar a los alumnos que traigan un texto narrativo corto sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. En clase, se formarán grupos pequeños para intercambiar y analizar los textos.



  • Actividad 2: Cada grupo compartirá su análi