Materiales, procesos técnicos y comunidad.

ERNESTINA RIVERA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

I. Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad"


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los materiales, procesos técnicos y su impacto en la comunidad, para promover el desarrollo sustentable.


Desarrollo de la sesión:



  1. Bienvenida y presentación del objetivo de la sesión.

  2. Dinámica de grupo: "La cadena de los materiales". Los alumnos se formarán en círculo y se pasará un objeto de mano en mano. Cada vez que un alumno tenga el objeto, deberá mencionar de qué material está hecho y cómo se relaciona con la comunidad y el medio ambiente.

  3. Presentación de un video corto que ilustre el proceso de fabricación de algún objeto, resaltando los materiales utilizados y su impacto en la comunidad.

  4. Discusión en grupo: ¿Cuáles son los materiales más utilizados en nuestra comunidad? ¿Cómo impactan en el medio ambiente? ¿Qué alternativas podríamos implementar para reducir ese impacto?

  5. Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los materiales más comunes en su entorno y su impacto ambiental.


II. Sesión 2 (45 minutos) - Análisis de los materiales en el entorno comunitario


Objetivo: Evaluar el impacto ambiental de los materiales más comunes en la comunidad y proponer alternativas sustentables.


Desarrollo de la sesión:



  1. Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos y discusión en grupo sobre los materiales más comunes y su impacto ambiental.

  3. Trabajo en grupos: cada grupo seleccionará un material y realizará un análisis del ciclo de vida del mismo, identificando las etapas que generan mayor impac