Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no saben escribir bien

Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se va a desarrollar.


• Diagnóstico inicial: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de escritura de los alumnos. Por ejemplo, pedirles que escriban una breve descripción de un personaje ficticio.


• Actividad principal: Leer en voz alta un cuento o poema que tenga personajes interesantes y diferentes. Luego, pedir a los alumnos que dibujen o creen una representación visual de uno de los personajes, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Reflexión y cierre: Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de la representación de personajes en la ficción y cómo se pueden expresar a través de diferentes formas artísticas.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos creen una narración o poema basado en el personaje que crearon en la sesión anterior. Indicarles que utilicen su imaginación y que se enfoquen en describir los aspectos físicos y emocionales del personaje.


• Actividad principal: Los