Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Objetivo de la sesión: Determinar los sucesos autobiográficos que se desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

I. Introducción (10 minutos)

• Saludo y acogida a los alumnos


• Presentación del tema "Narración de sucesos autobiográficos"


• Explicación del objetivo de la sesión: Determinar los sucesos autobiográficos y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.


• Presentación del problema a atender: Los alumnos no saben cómo identificar los aspectos más significativos de un texto.

II. Actividad 1: Identificación de sucesos autobiográficos (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y un lápiz.


• Pedir a los alumnos que piensen en sucesos de su vida que les gustaría narrar.


• Invitar a los alumnos a escribir en la hoja de papel al menos tres sucesos autobiográficos que deseen narrar.

III. Actividad 2: Organización lógica de los sucesos (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que revisen los sucesos que han escrito y los ordenen en una secuencia lógica, teniendo en cuenta el inicio, desarrollo y final.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de organizar los sucesos para que la narración tenga coherencia y sentido.

IV. Actividad 3: Resaltar aspectos significativos (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a revisar los sucesos que han organizado y a identificar los aspectos más significativos de cada uno de ellos.


• Promover la reflexión sobre qué aspectos son relevantes par