Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Nivel: Tercer grado de Primaria.

Objetivo: Apreciar el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos, que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por realidad y fantasía.


• Explicación de las manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad.


• Observación y análisis de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que representen la realidad y la fantasía.


• Actividad práctica: los alumnos dibujarán una manifestación cultural o artística que les llame la atención.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes tipos de manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad (música, danza, teatro, pintura, escultura, literatura, etc.).


• Observación y análisis de videos cortos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un collage utilizando recortes de revistas que representen la realidad y la fantasía.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una visita a una manifestación cultural o artística de la comunidad (museo, teatro, presentación de danza, etc.).


• Observación y análisis de la manifestación cultural o artística visitada.


• Actividad práctica: los alumnos r