Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas

Abigail Martinez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de identificar diferentes formas geométricas en su entorno y comprender su ubicación espacial.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Pregunta inicial: ¿Qué formas geométricas conocen? ¿Dónde las han visto antes?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de diferentes imágenes y objetos con formas geométricas variadas.
    b. Conversación en grupo sobre las formas identificadas y su ubicación en el entorno.
    c. Juego de reconocimiento de formas: los alumnos deberán identificar formas geométricas en imágenes y objetos.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión sobre lo aprendido.
    b. Tarea para la siguiente sesión: buscar en su entorno y traer ejemplos de formas geométricas.




Sesión 2:
Tema: Construcción de formas con bloques
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de construir formas geométricas utilizando bloques.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso del tema anterior y revisión de la tarea asignada.
    b. Pregunta inicial: ¿Cómo podríamos construir nuestras propias formas geométricas?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de diferentes bloques de construcción.
    b. Demostración de cómo se pueden combinar los bloques para crear diferentes formas geométricas.
    c. Práctica guiada: los alumnos construirán diferentes formas siguiendo instrucciones y ejemplos.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión sobre lo aprendido.
    b. Tarea para la siguiente sesión: traer materiales de arte para la creación de formas.




Sesión 3:
Tem