Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º

Objetivo:

• PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Conocer qué es una autobiografía y sus factores.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que es una autobiografía y por qué creen que se narran en primera persona del singular.


• Exponer la definición de autobiografía y sus características principales.


• Ejemplificar con algunos fragmentos de autobiografías famosas.


• Actividad: Los estudiantes escribirán un párrafo corto narrando un suceso autobiográfico, utilizando la primera persona del singular.


• Compartir los párrafos escritos por los estudiantes y reflexionar sobre su experiencia.

Sesión 2:

• Recordar la definición de autobiografía y sus características.


• Introducir el concepto de factores de una autobiografía, como el contexto histórico, emocional, social, etc.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación sobre la vida de un personaje histórico o famoso, y crearán una autobiografía ficticia basada en los factores que identificaron en su investigación.


• Compartir las autobiografías ficticias y reflexionar sobre la importancia de los factores en la narración autobiográfica.

Sesión 3:

• Repasar los conceptos aprendidos sobre autobiografía y factores.


• Analizar diferentes fragmentos de