Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Grado: Preescolar 3º

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Escuchar lo que le comparten sus pares y reconocer que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la comunidad y la revolución mexicana

• Presentación del tema de la clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


• Breve explicación sobre la importancia de la comunidad y la revolución mexicana.


• Diálogo con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre la revolución mexicana y su importancia en la cultura mexicana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que pueden surgir al hablar de la revolución mexicana. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2: Explorando las manifestaciones artísticas y culturales de la revolución mexicana

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales relacionadas con la revolución mexicana (música, danza, pintura, etc.).


• Observación de imágenes y/o videos relacionados con las manifestaciones artísticas y culturales de la revolución mexicana.


• Actividad: Realizar una ronda de opiniones donde cada estudiante comparta qué manifestación artística o cultural le gusta más y por qué. Fomentar la escucha activa y respetuosa de las opiniones de los demás.

Sesión 3: Creación de secuencias dancísticas