Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Ejemplos de eventos familiares, escolares y comunitarios significativos.


• Actividad: Los alumnos investigarán y seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo para trabajar a lo largo del proyecto.

Sesión 2:

• Repaso de los géneros periodísticos.


• Análisis y ejemplos de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad: Los alumnos identificarán y analizarán los recursos utilizados en diferentes artículos periodísticos de opinión relacionados con el evento seleccionado en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Introducción al tema del acoso escolar (bullying) y su impacto en la comunidad.


• Reflexión y debate sobre el problema del acoso escolar.


• Actividad: Los alumnos investigarán y analizarán casos de acoso escolar en su comunidad o en otras comunidades, utilizando fuentes confiables.

Sesión 4:

• Relación entre el evento seleccionado y el problema del acoso escolar.


• Actividad: Los alumnos identificarán y discutirán cómo el evento seleccionado puede estar relacionado con el acoso escolar, y cómo se puede comunicar para g