Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.

May Saucedo
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta historias en inglés, sobre ejemplos de vida saludable y las difunde mediante el uso de medios de comunicación, para sensibilizar a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.


Objetivo (PDA): Cuenta historias en inglés, sobre ejemplos de vida saludable y las difunde mediante el uso de medios de comunicación, para sensibilizar a la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y se les recuerda el objetivo de la clase anterior.

  • Se les explica que en esta clase trabajarán en la creación de historias en inglés que promuevan una vida saludable.

  • Se discute la importancia de los medios de comunicación en la difusión de mensajes y cómo pueden influir en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Actividad de brainstorming (10 minutos):



  • Se les pide a los alumnos que en grupos de tres o cuatro personas, piensen en ejemplos de vida saludable que puedan convertirse en historias.

  • Cada grupo debe anotar sus ideas en una hoja de papel.



  1. Selección de historias (10 minutos):



  • Cada grupo comparte sus ideas con el resto de la clase y se hace una lista en el pizarrón.

  • Entre todos, seleccionan las historias más interesantes y relevantes para la comunidad.



  1. Creación de historias (15 minutos):



  • Los grupos trabajan en la creación de una historia en inglés basada en la selección realizada.

  • Se les proporciona un modelo de estructura narrativa para guiar su trabajo.



  1. Presentación de las historias (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su historia al resto de la clase en inglés.

  • Se les anima a utilizar recursos audiovisuales, como imágenes o videos, para hacer la presentación más atractiva.


Sesión 2 (45 minutos)


Desarrollo:



  1. Revisión de las historias (10 minutos):



  • Se hace una revisi