Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Grado: 3º de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar al agua como disolvente al experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación de la clase con una pregunta: "¿Alguna vez han mezclado diferentes sustancias? ¿Qué creen que sucede cuando mezclamos cosas?"
   
   
   • Registro de las respuestas en la pizarra.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación breve del concepto de mezclas y sus propiedades.
   
   
   • Presentación de los diferentes materiales a utilizar: aceite, talco, azúcar, sal y arena.
   
   
   • División de los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Distribución de los materiales a cada grupo.
   
   
   • Instrucción para que los alumnos realicen experimentos mezclando los materiales con agua y observen qué sucede.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
   
   
   • Clasificación de los materiales como solubles o insolubles en agua, de acuerdo a las observaciones realizadas por los alumnos.
   
   
   • Recapitulación de los conceptos aprendidos y formulación de conclusiones.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de nuevos materiales a utilizar: aceite, talco, azúcar, sal y arena.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • División de los alumnos en nuevos grupos de trabajo.
   
   
   • Distribución de los materiales a cada grupo.
   
   
   • Instrucción para que los alumnos realicen nuevos experim