Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

Objetivo de la sesión: Reconocer diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal, en función del contexto social y cultural, a partir del estudio de los cambios en la naturaleza del lugar donde vive el estudiante.

Duración: 45 minutos

Materiales: Pizarra, marcadores, lápices de colores, papel, imágenes o fotografías relacionadas con los cambios en la naturaleza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la sesión y explicar el objetivo que se busca alcanzar. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre los cambios que han observado en la naturaleza del lugar donde viven.


• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los estudiantes mencionen los cambios que han observado en su entorno, relacionados con la naturaleza.


• Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los estudiantes deberán investigar sobre un cambio en la naturaleza específico y su relación con las actividades humanas. Deberán realizar una presentación breve para compartir con el resto de la clase lo que han descubierto. Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, destacando los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas.


• Actividad principal (30 minutos): Los estudiantes deberán crear una línea de tiempo en la que se muestren los cambios en la naturaleza del lugar donde viven, y relacionarlos con festividades o ciclos agrícolas. Se les proporc