escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Identificación de características en los nombres propios

Objetivo (PDA): Los alumnos identificarán nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los nombres propios y sus características (15 minutos)

• Presentación de diapositivas o imágenes que ejemplifiquen diferentes nombres propios.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Explicación de características a identificar en los nombres (longitud, inicio y finalización con la misma letra, iniciales, diminutivos, etcétera).

Sesión 2: Comparación de nombres (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una lista de nombres escritos.


• Pedir a los alumnos que comparen su propio nombre con otros de la lista y realicen una lista de nombres más largos o más cortos que el suyo.


• Compartir las listas en pequeños grupos y fomentar la discusión.

Sesión 3: Identificación de características en los nombres (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja con su propio nombre escrito.


• Pedir a los alumnos que identifiquen si su nombre empieza o termina con la misma letra que el suyo, cuáles son sus iniciales y el diminutivo de su nombre si lo tienen.


• Compartir en pequeños grupos y comparar las respuestas.

Sesión 4: Aplicación de conocimientos en una actividad práctica (15 minutos)

• Repartir tarjetas con diferentes nombres escritos a los alumnos.


• Pedirles que identifiquen las mi