Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Grupo de primer grado, sin seguir reglas ni indicaciones, falta de concentración, egocéntricos.

Sesión 1: "Conociendo nuestras raíces"

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han pensado en su origen, en dónde nacieron o de dónde vienen sus familias?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y cuentos que muestren diferentes culturas y territorios.


• Diálogo abierto sobre las diferencias culturales presentes en el grupo.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su lugar de origen o el territorio que consideren importante en su identidad.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de conocer y valorar nuestras raíces.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Entrevistar a un familiar o persona cercana para obtener más información sobre su origen étnico o cultural.

Sesión 2: "Explorando nuestras preferencias"

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Cuáles son sus comidas, colores o actividades preferidas?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos compartirán las respue