Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Arq. Mariel Venegas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no conocen las herramientas, instrumentos y máquinas del diseño gráfico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentar el tema y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  • Diagnóstico inicial: Pedir a los alumnos que investiguen sobre herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el diseño gráfico y compartan su investigación en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de herramientas del diseño gráfico (45 minutos)



  • Los alumnos compartirán sus investigaciones sobre herramientas del diseño gráfico.

  • El profesor realizará una presentación con imágenes y ejemplos de las herramientas más comunes utilizadas en el diseño gráfico.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen las funciones de cada herramienta y su importancia en el proceso de diseño gráfico.


Sesión 3: Experimentación con herramientas (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que podrán experimentar con algunas herramientas del diseño gráfico (lápices, hoja