Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que involucren los siguientes aspectos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: El alumno debe planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos de los tipos mencionados.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los niños que tienen dificultades para redactar textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la comprensión de textos expositivos. Ejemplificar con textos de diferentes tipos.


• Actividad: Lectura de un texto expositivo y elaboración de un mapa conceptual con los principales elementos.


• Puesta en común y discusión de los mapas conceptuales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la producción de textos expositivos. Explicación de los tipos de textos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Selección de un tema y planificación de un texto expositivo utilizando una matriz de estructura textual.


• Puesta en común y retroalimentación de las planificaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Desarrollo de la producción de textos expositivos. Apoyo en la estructura textual y uso de conectores para cada tipo de texto.


• Actividad: Escritura de un texto expositivo del tipo problema-solución.


• Intercambio de textos entre compañeros para realizar una revisión y corrección.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.