Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Jaide Medina
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

    • Contextualización sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se utilicen números en su entorno sociocultural.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Desarrollo de la indagación (20 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 3 o 4.

    • Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación cotidiana en la que se necesite utilizar números (por ejemplo, hacer una compra en la tienda).

    • Los estudiantes deben discutir y resolver la situación utilizando los números.

    • Los grupos compartirán sus soluciones al final de la actividad.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de los números en su contexto sociocultural.

    • Resaltar la utilidad de los números en situaciones de la vida diaria.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente las situaciones cotidianas en las que se utilizaron números en la sesión anterior.



  2. Actividad de aplicación (25 minutos)



    • Entregar a cada estudiante una hoja con diferentes situacione