El cuerpo propio y el cuerpo de los demás

Plan de clase

Título de la planeación: Desarrollo corporal y vivencias afectivas a través del contacto y el sostén

Nivel: Inicial 1º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construye una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Temas transversales: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Dificultades en el proceso de adaptación y aceptación a sus compañeros del grupo.

Sesión 1: El cuerpo propio y el cuerpo de los demás

• Presentación de la clase y ambientación del aula.


• Conversación sobre la importancia de aceptar y respetar a los demás.


• Lectura de un cuento que promueva la inclusión y la aceptación.


• Juego de imitación de movimientos corporales con compañeros.


• Reflexión grupal sobre las vivencias afectivas y el contacto físico.


• Tarea: Dibujar una situación de juego en la que se sientan incluidos.

Sesión 2: Aprendiendo a cuidar nuestro cuerpo

• Conversación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo.


• Lectura de un cuento sobre el cuidado del cuerpo.


• Juego de relevos en parejas, donde cada uno debe cuidar y apoyar al compañero en su turno.


• Reflexión grupal sobre la importancia del contacto y el sostén en la ayuda mutua.


• Tarea: Escribir una lista de acciones que pueden realizar para cuidar su cuerpo.

Sesión 3: El abrazo y la caricia

• Conversación sobre la importancia de los gestos de afecto.


• Lectura de un cuento sobre los abrazos y las caricias.


• Juego de la cadena de abrazos y caricias, donde cada alumno debe dar un abrazo o una caricia a otro compañero y así sucesivamente.


• Reflexión grupal sobre l