Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y la identidad.


• Introducción a las variantes del español y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español en distintas regiones del país.


• Elaboración de un mapa lingüístico que muestre las variantes del español en el país.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.

Sesión 3:

• Análisis de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales de los textos y su relación con el tema.

Sesión 4:

• Actividad práctica de redacción de un texto narrativo sobre la propia construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Revisión y retroalimentación en grupos para mejorar la redacción.

Sesión 5:

• Presentación oral de los textos narrativos por parte de los alumnos.


• Retroalimentación constructiva por parte de los compañeros y el docente.

Sesión 6:

• Invitación a un experto en lingüística para realizar una charla sobre las variantes del español y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Espacio para preguntas y