Introducción al desarrollo cerebral y habilidades socioemocionales :

WENDY ALMONACI
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al desarrollo cerebral y habilidades socioemocionales (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades básicas, y desarrollarán habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el desarrollo cerebral y cómo este influye en nuestras habilidades básicas".

    • Planteamiento del problema: "Algunos de ustedes pueden tener dificultades en habilidades como la atención, la memoria, la motricidad fina y gruesa. ¿Alguien sabe por qué suceden estas dificultades?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del desarrollo cerebral y su relación con las habilidades básicas.

    • Presentación de imágenes y ejemplos que ilustren cómo se desarrolla el cerebro desde el nacimiento hasta los primeros años de vida.

    • Reflexión en grupo: "¿Por qué es importante tener un cerebro saludable para aprender y desarrollarnos adecuadamente?".

    • Actividad práctica: Realización de ejercicios de motricidad fina y gruesa para promover la atención y el desarrollo físico.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Séquito de preguntas: "¿Qué aprendimos hoy sobre el desarrollo cerebral? ¿Cómo podemos ayudar a desarrollar nuestras habilidades básicas?".

    • Recapitulación del tema y resumen de lo aprendido.

    • Asignación de una tarea: Realizar un dibujo que represente cómo se sienten cuando logran superar una dificultad en alguna habilidad básica.




Sesión 2: Desarrollo de habi