Explorando la diversidad de grupos e identidades juveniles

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la diversidad de grupos e identidades juveniles

Grado: 1º de Secundaria
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Poco interés de los estudiantes en la diversidad de grupos e identidades juveniles y falta de respeto hacia las diferencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Presentación de ejemplos de diferentes grupos e identidades juveniles.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se sienten al pertenecer a un determinado grupo e identidad juvenil.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Elaboración de un mapa de grupos e identidades juveniles.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de casos reales de discriminación hacia grupos e identidades juveniles en diferentes contextos.


• Debate en grupo sobre las causas y consecuencias de la discriminación.


• Identificación de estrategias para promover la inclusión y el respeto.

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