Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Elizabeth RZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Explorar las características de elementos y objetos del entorno y establecer con sus pares semejanzas y diferencias; usar materiales del arte para representarlas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Los niños y las niñas están en proceso de logro de aprendizaje de las competencias matemáticas.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Observar y explorar objetos y elementos del entorno para identificar sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de conocer los objetos y elementos de nuestro entorno.

  2. Realizar una salida al exterior del aula para observar y recolectar diferentes objetos y elementos de la comunidad o región.

  3. Invitar a los alumnos a compartir los objetos y elementos recolectados y describir sus características.

  4. Proporcionar materiales del arte (pinturas, pinceles, papel) para que los alumnos representen los objetos y elementos recolectados.


Sesión 2:


Objetivo específico: Clasificar los objetos y elementos del entorno según sus características.


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y revisar los objetos y elementos representados.

  2. Invitar a los alumnos a clasificar los objetos y elementos según sus características (tamaño, forma, color, etc.).

  3. Realizar una lluvia de ideas para determinar los criterios de clasificación.

  4. Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos clasifiquen los objetos y eleme