Narración de historias mediante diversos lenguajes

BRENDA RUIZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Proyecto comunitario: Fomentar el respeto y la empatía entre los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad: Lectura de un cuento tradicional por parte del docente.

  • Discusión: Diálogo sobre los personajes, el conflicto y el desenlace del cuento.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de respetar a los demás y la importancia de la empatía.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Recordatorio del proyecto comunitario y del objetivo de la clase.

  • Actividad: Narración de una historia inventada por el docente.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar o hacer una representación artística de la historia narrada.

  • Cierre: Compartir las representaciones artísticas y comentar sobre cómo los lenguajes artísticos pueden acompañar una narración.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio: Repaso del proyecto comunitario y del objetivo de la clase.

  • Actividad: Presentación de un títere o marioneta.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán inventar una historia utilizando el títere o marioneta como protagonista.

  • Cierre: Puesta en común de las historias inventadas y reflexión sobre cómo el uso de recursos artísticos puede enriquecer una narración.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Inicio: Revisión del proyecto comunitario y del objetivo de la clase.

  • Actividad: Dramatización de una hi