Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Evelia Belinda Escobar
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Sesión 1: Introducción al concepto de polígonos regulares y su construcción



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de construir polígonos regulares utilizando regla y compás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Explicación del concepto de polígonos regulares y su importancia en la geometría y otras disciplinas.

  • Contextualización del problema interdisciplinario: la necesidad de áreas verdes y jardines verticales.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes polígonos regulares y sus propiedades.

  • Demostración de la construcción de un polígono regular utilizando regla y compás.

  • Práctica guiada: los alumnos construirán un triángulo equilátero utilizando regla y compás.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de los polígonos regulares y su relación con la construcción de áreas verdes y jardines verticales.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la relación entre los polígonos regulares y los jardines verticales.


Sesión 2: Relación entre polígonos regulares y los jardines verticales



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre los polígonos regulares y la construcción de jardines verticales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: construcción de polígonos regulares.

  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la relación entre los polígonos regulares y los jardines verticales.