Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

PDA (Propósitos de Aprendizaje):
Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los alumnos conozcan la manera de expresarse mediante las costumbres y tradiciones de su localidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre las experiencias estéticas presentes en la vida cotidiana.

• Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema central de la unidad: la importancia de las experiencias estéticas en la vida cotidiana y cómo podemos representarlas a través de los lenguajes artísticos.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan experiencias estéticas significativas que hayan tenido en su vida cotidiana, como un paseo familiar, una puesta de sol o una comida deliciosa. Permitirles expresarse de manera libre y espontánea.


• Análisis en grupo: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre las experiencias compartidas y cómo podrían representarlas utilizando los lenguajes artísticos. Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y conclusiones con el resto de la clase, fomentando el intercambio de opiniones y la valoración de las diferentes perspectivas.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Explorar los lenguajes artísticos para representar experiencias estéticas.

• Introducción a los lenguajes artísticos: Prese