Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades con la colocación de signos de puntuación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos, como por ejemplo, preguntar a los alumnos si han escrito alguna vez sobre sus propias experiencias.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de los signos de puntuación a trabajar en esta clase: comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


• Ejemplos de cómo se utilizan estos signos en la narración de sucesos autobiográficos para dar claridad y orden a las ideas.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben identificar y utilizar correctamente los signos de puntuación en frases y párrafos.


• Trabajo en parejas: los alumnos se ayudan mutuamente en la corrección de los ejercicios.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación adecuados para que la narración sea clara y ordenada.


• Entrega de una tarea para la siguiente clase: los alumnos deberán escribir la narración de un suceso autobiográfico utilizando los signos de puntuación trabajados en esta clase.


• Preguntas final