Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema de la clase: la importancia de la identidad personal y su relación con el territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico, y las personas cercanas.


• Dinámica de presentación: los alumnos se presentarán a sí mismos mencionando su nombre, lengua materna, costumbres familiares y lugar de residencia.


• Discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las identidades personales de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: los alumnos entrevistarán a sus familiares sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, así como las costumbres familiares.


• Registro de la información obtenida en un cuaderno o fichas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán en grupos pequeños las respuestas obtenidas en la actividad anterior y discutirán sobre cómo estas características contribuyen a la formación de la identidad personal.


• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de servicio: los alumnos realizarán una actividad que involucre la interacción con personas cercanas, como visitar a un adulto mayor de la comunidad o ayudar en una actividad comunitaria.


• Reflexión posterior sobre cómo