Principios de Pascal y de Arquímedes.

Neijam Martinez
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación de clase: Explorando los Principios de Pascal y de Arquímedes


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo de la clase (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología utilizada: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Problemas en la resolución con operaciones básicas


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se apliquen estos principios.

  • Explicación de los conceptos básicos de los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y ejemplificar situaciones donde se apliquen estos principios.


Sesión 2 (Investigación):



  • Revisión de la tarea asignada: Compartir en grupos los ejemplos encontrados y discutir su aplicabilidad.

  • Exposición de los ejemplos más relevantes por parte de los grupos.

  • Actividad de indagación: Realizar experimentos simples que demuestren los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Observación y registro de los resultados de los experimentos.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar situaciones cotidianas donde se presenten problemas en la resolución con operaciones básicas relacionados con estos principios.


Sesión 3 (Reflexión):



  • Revisión de la tarea asignada: Compartir en grupos los problemas encontrados y discutir posibles soluciones.

  • Exposición de los problemas más relevantes por parte de los grupos.