Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Grado: Preescolar 3º.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los niños sobre la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad inicial: Realizar una ronda de emociones, donde cada niño exprese cómo se siente en ese momento.


• Introducción a los recursos gráficos: Mostrar diferentes materiales como pinturas, crayones, papel, pegatinas, etc., y explicar cómo se pueden utilizar para representar emociones y experiencias.


• Actividad principal: Los niños deberán elegir un recurso gráfico y dibujar una emoción o experiencia que deseen representar.


• Cierre: Compartir los dibujos realizados y comentar sobre las emociones y experiencias representadas.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y comentar sobre las emociones y experiencias representadas.


• Introducción a los lenguajes artísticos: Mostrar a los niños diferentes obras de arte que representen emociones y experiencias, explicando cómo los artistas utilizan los lenguajes artísticos para expresarse.


• Actividad principal: Los niños deberán elegir u