La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Carolina García
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Disciplinas involucradas: Español y Comunicación, Ciencias Sociales.


Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones problemáticas que hayan identificado en su comunidad.

  • Selección de una situación problemática: Los alumnos, en grupos, elegirán una situación problemática de la comunidad y la expondrán al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Análisis de la situación problemática: Los alumnos, de manera individual, realizarán una investigación sobre la situación problemática seleccionada, recopilando información relevante.

  • Exposición de la información: Los alumnos expondrán la información recopilada de manera oral ante el resto de la clase, practicando la coherencia en la selección de la información.


Sesión 3:



  • Reflexión y pensamiento crítico: Los alumnos, en grupos, analizarán la situación problemática desde diferentes perspectivas y debatirán posibles soluciones creativas.

  • Actividad de escritura: Cada grupo deberá escribir un cuento o relato en el que se presente una solución creativa para la situación problemática identificada.


Sesión 4:



  • Exp