Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción al conteo y números.

• Duración: 45 minutos.

Objetivo de la sesión:

• El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Desarrollo de la sesión:

1. Saludo y motivación: Comentar con los alumnos situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como contar los objetos de una canasta de frutas o los pasos para llegar a la escuela.


2. Juego de conteo: Presentar una serie de objetos (dibujos, fichas, etc.) y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta, iniciando con los números que conocen. Gradualmente, se les irá mostrando números más altos para ampliar su rango de conteo.


3. Actividades de manipulación: Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como bloques de construcción o fichas numeradas, para que realicen agrupaciones y conteos de forma lúdica.


4. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos si notaron algún patrón o relación entre los números que contaron. Resaltar la importancia del conteo y los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2: Exploración de situaciones numéricas en el entorno.

• Duración: 45 minutos.

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos identifican situaciones cotidianas en las que se utilizan números y los relacionan con su entorno sociocultural.

Desarrollo de la sesión:

1. Actividad de observación: Invitar a los alumnos a observar su entorno y buscar situaciones donde se utilicen números, como el número de niños en el salón, el número de ventanas en el aula, etc.


2. Registro gráfico: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y mate