Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Vida saludable y alimentación

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre el tema de alimentación saludable, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Vida saludable y alimentación.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un tipo de texto expositivo para investigar sobre un problema relacionado con la mala alimentación y proponer soluciones.


• Uso de diccionarios para buscar la definición de palabras clave.

Sesión 2:

• Exposición de los equipos sobre el problema seleccionado y las posibles soluciones.


• Discusión en grupo sobre las soluciones planteadas.


• Actividad: Los alumnos crearán un texto expositivo utilizando el tipo de texto seleccionado para presentar el problema y la solución propuesta. Se enfatizará en el uso adecuado de conectores y vocabulario relacionado con el tema.

Sesión 3:

• Introducción a la interdisciplinariedad: Se explicará cómo la alimentación saludable se relaciona con otras asignaturas como ciencias naturales, matemáticas y educación física.


• Actividad: Los alumnos realizarán una comparación y contraste de dos alimentos, analizando sus nutrientes y beneficios para la salud. Utilizarán gráficos y tablas para representar la información obtenida.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad interdis